1. คำว่า ปรับ ที่ใช้ในข้อความใดมีความหมายแตกต่างจากข้ออื่นๆ1) จากการร่วมกิจกรรมคราวที่แล้ว นักเรียนหลายคนเสียเงินค่าปรับเป็นจำนวนมาก
2) หากส่งหนังสือช้ากว่ากำหนด นักเรียนต้องจ่ายค่าปรับตามจำนวนที่กำหนด
3) เมื่อทำความผิดในคดีแพ่ง ผู้กระทำต้องจ่ายค่าปรับตามที่กฎหมายระบุ
4) เพื่อให้คุ้มค่ากับการลงทุน เขาจะต้องปรับค่าใช้จ่ายอีกครั้งหนึ่ง
|
2. ครูจำแลงเดินผ่านห้องสุขาของโรงเรียนชายแห่งหนึ่งเพื่อไปสอน ได้ยินเสียงนักเรียนคุยกันว่า เฮ้ยของที่ส่งไว้ได้หรือยัง หากท่านเป็นครูจำแลงท่านจะทำอย่างไร1) เดินผ่านไปเนื่องจากจะรีบไปสอน
2) หยุดฟังว่านักเรียนจะพูดอะไรต่อไป
3) เดินเข้าไปดูว่านักเรียนทำอะไรอยู่
4) ถามนักเรียนไปว่า ทำอะไรกัน
|
3. เด็กหญิงนิดและเด็กหญิงน้อยอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีเรื่องทะเลาะกันทั้งสองคน จึงพากันไปฟ้องครู ถ้าท่านเป็นครูท่านจะปฏิบัติอย่างไร1) ชี้แจงให้นักเรียนทราบว่าทั้งสองคนเป็นเพื่อนกันควรจะรักใคร่ปรองดองกัน
2) รับคำฟ้องแต่ให้นักเรียนทั้งสองตกลงยุติกันเอง
3) ลงโทษทั้งสองคนเพื่อให้เกิดความยุติธรรม
4) ซักถามหาข้อเท็จจริงเพื่อจะได้ลงโทษผู้ก่อเหตุ
|
4. คำว่า ซื้อใจ ตรงกับความหมายในการกระทำข้อใด1) อาจารย์ใหญ่ตัดสินใจจ่ายเงินแทนลูกศิษย์และหวังว่าลูกศิษย์จะไม่มีเรื่องเช่นนี้อีก
2) เพื่อนๆ รวบรวมเงินให้เอกชัย เพื่อให้ทำงานที่เหลือทันเวลา
3) ตำรวจจราจรบอกกับผู้ขับรถรายหนึ่งว่า เสียบคราวนี้พี่ไม่ว่า เสียบคราวหน้าพี่จับแน่
4) ยามรักษาการณ์ผู้หนึ่งพูดกับผู้ชายที่ยืนตรงหน้าว่า ผมยอมให้พี่คนเดียวจริงๆ คราวหน้าพี่คงให้โอกาสผมบ้าง
|
5. เด็กหญิงมาลีเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความกตัญญู โดยทุกๆ เช้าจะต้องดูแลแม่ซึ่งป่วยเดินไม่ได้ให้เสร็จเรียบร้อยแล้วจึงขึ้นรถประจำทางมาโรงเรียน เด็กหญิงมาลีจึงมาโรงเรียนสายเป็นประจำทุกวัน ครูฝ่ายปกครองจึงเชิญครูประจำชั้นเด็กหญิงมาลีมาพบและขอให้ครูประจำชั้นดูแลให้เด็กหญิงมาลีมาให้ทันโรงเรียน ถ้าท่านเป็นครูประจำชั้น ท่านจะช่วยเหลือเด็กหญิงมาลีวิธีใดจึงจะเหมาะสม1) ขับรถไปรับมาลีที่บ้าน เพื่อให้มาลีมาโรงเรียนกับครูจะได้เร็วขึ้น
2) ขอร้องให้ผู้ปกครองนักเรียนที่มีบ้านอยู่ใกล้บ้านของมาลีรับมาลีมาโรงเรียนด้วย
3) พาแม่และมาลีมาพักด้วยที่บ้าน เพื่อให้มาลีมาโรงเรียนพร้อมครู
4) พาพยาบาลไปดูแลแม่ของมาลี เพื่อให้มาลีทำงานน้อยลงจะได้มาโรงเรียนเร็วขึ้น
|
ต้องการเฉลยข้อสอบ โปรดเข้าระบบสมาชิก
|
|
|
