1. สมชายศึกษาการปลูกข้าวในกระถาง โดยทำการบันทึกข้อมูลระหว่างการปลูกข้าว ข้อผิดพลาด ที่เกิดขึ้น และแนวทางการแก้ไข ขั้นตอนที่สมชายทำอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม1) ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
2) นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
3) วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
4) ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
|
2. ปัญหาขยะมูลฝอย เป็นปัญหาที่นับวันจะทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้นตามจำนวนประชากร ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาต่อสภาพแวดล้อมและส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ หากนักเรียนต้องการแก้ปัญหานี้ โดยเริ่มที่โรงเรียน จะกำหนดขอบเขตตามข้อใดจึงเหมาะที่สุด1) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยวางแผนแก้ปัญหา และกำหนดระยะเวลาที่ชัดเจน
2) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอยโดยให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับปัญหาและโทษของขยะมูลฝอย
3) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยรณรงค์และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนในโรงเรียนรักษาความสะอาด
4) ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอยโดยเปิดรับความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียนเกี่ยวกับขยะมูลฝอยและการแก้ปัญหา
|
3. การวิเคราะห์แนวทางตัดสินใจเลือกแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา เช่น ความเป็นไปได็ความสะดวก ความคุ้มทุน การใช้ทรัพยากร อยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม1) ระบุปัญหา
2) ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
3) วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
4) รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
|
4. สถานการณ์ในข้อใดต่อไปนี้ไม่จัดอยู่ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม1) แก้วนัดกับเพื่อนเย็นนี้จะไปดูหนัง
2) นิกรเขียนภาพร่างเก้าอี้ก่อนลงมือสร้าง
3) อ๊อดทดลองใช้จานจากพลาสติกชีวภาพที่สร้างขึ้น
4) ส้มกำลังค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการใช้สมุนไพรไล่ยุง
|
5. กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม นอกจากจะช่วยให้การแก้ปัญหาต่าง ๆ ทำได้รวดเร็วและง่ายขึ้น นักเรียนคิดว่าประโยชน์ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดต่อไปนี้สำคัญที่สุด1) ช่วยให้การแก้ปัญหานั้น ๆ ทำได้ด้วยงบประมาณที่จำกัด
2) ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจในงานที่เราทำ และสามารถนำไปเป็นแบบอย่างได้
3) ช่วยให้มองปัญหาทะลุปรุโปร่ง และทำการแก้ปัญหาได้โดยไม่ผิดพลาด
4) ช่วยให้การแก้ปัญหาเป็นขั้นเป็นตอน และสร้างแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาได้
|
ต้องการเฉลยข้อสอบ โปรดเข้าระบบสมาชิก
|
|
|
