1. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
2. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
3. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
4. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
5. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
6. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
7. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
8. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
9. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) |
10. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
11. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
12. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
13. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
14. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
15. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
16. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
17. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
18. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
19. ข้อใดต่อไปนี้คือ วิธีการปิดเอกสารแต่ไม่ปิดโปรแกรม Microft word 2010 |
20. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
21. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
22. ข้อใดคือ วิธีการเปิดโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
23. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
24. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของโปรแกรม Microsoft Word 2010 |
25. หากต้องการบันทึกเอกสารด้วยแป้นพิมพ์ ควรใช้คีย์ลัดใดต่อไปนี้ |
26. หากต้องการสร้างเอกสารใหม่ ต้องใช้คำสั่งใดต่อไปนี้ |
27. คำสั่งสำหรับเปิดเอกสารเก่าอยู่ในแท็บใด |
28. ข้อใดต่อไปนี้คือ หน้าที่ของแถบริบบอน |
29. โปรแกรม Microsoft Word 2010 เป็นโปรแกรมที่อยู่ในชุดโปรแกรมใด |
30. หากต้องการบันทึกเอกสารเพื่อนำไปเปิดด้วยโปรแกรม Microsoft Word เวอร์ชั่น 97-2003 ต้องบันทึกไฟล์ให้มีนามสกุลตามข้อใด |
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่
พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ
|
|
|