ข้อสอบสมรรถนะครู สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คำชี้แจง

- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก

- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้

- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 80 หรือ 24 ข้อขึ้นไป

ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก

1. "ให้คำปรึกษา แนะนำ นิเทศ และถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ทางวิชาชีพแก่ผู้อื่น" ตรงกับสมรรถนะใด ก. Self- Development ข. Service Mind ค. Working Achievement Motivation ง. Team Work
2. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตรงกับสมรรถนะใด ก. การบริหารครู ข. การพัฒนาผู้เรียน ค. การบริหารจัดการชั้นเรียน ง. การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
3. ครูวิสิทธิ์ มีทักษะการฟัง การพูด และการตั้งคำถาม เปิดใจกว้าง ยืดหยุ่น ยอมรับทัศนะที่หลากหลายของผู้อื่น เพื่อเป็นแนวทางใหม่ๆ ในการปฏิบัติงาน แสดงว่าครูวิสิทธิ์ มีสมรรถนะตามข้อใด ก. ภาวะผู้นำครู ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน
4. สมรรถนะการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ตรงกับพฤติกรรมใด ก. นำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ ข. ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกฎ กติกา ข้อตกลงในชั้นเรียน ค. มีการประมวลผลหรือสรุปข้อมูลสารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนโดยใช้ข้อมูลรอบด้าน ง. ดูแล ช่วยเหลือ ผู้เรียนทุกคนอย่างทั่วถึง ทันการณ์
5. สมรรถนะครู สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบไปด้วยสมรรถนะใดบ้าง ก. Core Competency สมรรถนะหลัก ข. 1.Core Competency สมรรถนะหลัก 2. Functional Competency สมรรถนะประจำสายงาน ค. 1.Core Competency สมรรถนะหลัก 2. Functional Competency สมรรถนะประจำสายงาน 3. Competency Functional สมรรถนะประจำตน ง. 1.Core Competency สมรรถนะหลัก 2. Functional Competency สมรรถนะประจำสายงาน 3. Competency Functional สมรรถนะประจำตน 4. Competency Core สมรรถนะสายผู้สอน
6. ตัวบ่งชี้ "การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน" อยู่ในสมรรถนะใด ก. ภาวะผู้นำครู วิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน วิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
7. จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู (Teacher?s Ethics and Integrity) ตรงกับตัวบ่งชี้ในข้อใด ก. การแสดงบทบาทผู้นำหรือผู้ตาม ข. การเสริมแรงให้กำลังใจเพื่อนร่วมงาน ค. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ง. การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือและสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน
8. "จัดทำแผนการวิจัย และดำเนินกระบวนการวิจัย อย่างเป็นระบบตามแผนดำเนินการวิจัยที่กำหนดไว้" ตรงกับสมรรถนะใด ก. ภาวะผู้นำครู ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน
9. สมรรถนะ การทำงานเป็นทีม (Team Work) ตรงกับตัวบ่งชี้ในข้อใด ก. ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ มุ่งมั่นและแสวงหาโอกาสพัฒนาตนเองด้วยวิธีการที่หลากหลาย ข. รวบรวม สังเคราะห์ข้อมูล ความรู้ จัดเป็นหมวดหมู่ และปรับปรุงให้ทันสมัย ค. การปรับตัวเข้ากับกลุ่มคนหรือสถานการณ์ที่หลากหลาย ง. ความตั้งใจและเต็มใจในการให้บริการ
10. จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเรียน/ประจำวิชา ตรงกับสมรรถนะใด ก. การพัฒนาผู้เรียนตามนโยบาย ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การพัฒนาครูผู้สอน ง. การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาและโรงเรียน
11. การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ (Curriculum and Learning Management) ตรงกับตัวบ่งชี้ใด ก. การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม ข. การเสริมแรงให้กำลังใจเพื่อนร่วมงาน ค. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสร้างเครือข่าย ง. ความรู้ ความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้
12. "กำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงานทุกภาคเรียน" พฤติกรรมดังกล่าวตรงกับสมรรถนะใด ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
13. Functional Competency มีความหมายตรงกับข้อใด ก.สมรรถนะหลัก ข.สมรรถนะรอง ค.สมรรถนะประจำสายงาน ง.สมรรถนะประจำตนเอง
14. ตัวบ่งชี้ "ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ให้มีความภาพ ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์" ตรงกับสมรรถนะใด ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
15. นักจิตวิทยาคนใดที่ให้แนวคิด ?สมรรถนะเป็นคุณลักษณะของบุคคลเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงาน ความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณลักษณะอื่นๆ? ก. รุสโซ ข. ซิกมันด์ ฟรอยด์ ค. แมคเคิลแลนด์ ง. สกินเนอร์
16. ครูดวงกมล กระตุ้นจูงใจ ปรับเปลี่ยนความคิดและการกระทำของผู้อื่นให้มีความผูกพันและมุ่งมั่นต่อเป้าหมายในการทำงานร่วมกัน แสดงว่าครูดวงใจ มีสมรรถนะตามข้อใด ก. ภาวะผู้นำครู ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน
17. การประเมินสมรรถนะในการปฏิบัติงานของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการดำเนินงานตามนโยบายของหน่วยงานใด ? ก.กระทรวงศึกษาธิการ ข.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ง.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
18. จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู (Teacher?s Ethics and Integrity) ตรงกับตัวบ่งชี้ในข้อใด ก. การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือและสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน ข. การเสริมแรงให้กำลังใจเพื่อนร่วมงาน ค. มีวินัย และความรับผิดชอบในวิชาชีพ ง. การแสดงบทบาทผู้นำหรือผู้ตาม
19. สมรรถนะ การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ (Relationship & Collaborative for Learning) ตรงกับข้อใด ก. เห็นคุณค่า ให้ความสำคัญในความคิดเห็นหรือผลงาน และให้เกียรติแก่ผู้อื่น และตนเอง ข. มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของผู้เรียนและการพัฒนาวิชาชีพครู ค. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นภายใต้ระบบ/ขั้นตอนที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมได้ดี ง. ประสานให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา
20. "วิเคราะห์ภารกิจงานเพื่อวางแผนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ" พฤติกรรมดังกล่าวตรงกับสมรรถนะใด ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
21. การพัฒนาตนเอง (Self- Development) ต้องมีพฤติกรรมตรงกับข้อใด ก. ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ มุ่งมั่นและแสวงหาโอกาสพัฒนาตนเองด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การเข้าร่วมประชุม/สัมมนา การศึกษาดูงาน การค้นคว้าด้วยตนเอง ข. รวบรวม สังเคราะห์ข้อมูล ความรู้ จัดเป็นหมวดหมู่ และปรับปรุงให้ทันสมัย ค. สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ องค์กรและวิชาชีพ ง.ถูกทุกข้อ
22.
23. ครู เห็นคุณค่า ให้ความสำคัญในความคิดเห็นหรือผลงาน และให้เกียรติแก่ผู้อื่น แสดงว่าครูมีสมรรถนะตามข้อใด ก. ภาวะผู้นำครู ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน
24. ครูปฏิบัติตน "เต็มใจ ภาคภูมิใจ และมีความสุขในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ" ครูมีสมรรถนะตรงกับข้อใ ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
25. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ความสุขและความปลอดภัยของผู้เรียน ตรงกับสมรรถนะใด ก. การพัฒนาผู้เรียนตามนโยบาย ข. การพัฒนาครูผู้สอน ค. การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาและโรงเรียน ง. การบริหารจัดการชั้นเรียน
26. ครูไพริน เริ่มการปฏิบัติที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงและการพัฒนานวัตกรรมแสดงว่าครูไพริน มีสมรรถนะตามข้อใด ก. ภาวะผู้นำครู ข. การบริหารจัดการชั้นเรียน ค. การวิเคราะห์สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. การพัฒนาผู้เรียน
27. ตัวบ่งชี้ "ความสามารถในการพัฒนาการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องเพื่อให้งานประสบความสำเร็จ" ตรงกับสมรรถนะใด ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
28. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตรงกับสมรรถนะใด ก. การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ข. การพัฒนาผู้เรียน ค. การบริหารจัดการชั้นเรียน ง. การบริหารครู
29. ตัวบ่งชี้ "ความสามารถในการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน" ตรงกับสมรรถนะใด ก.การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข.การบริการที่ดี ค.การพัฒนาตนเอง ง.การทำงานเป็นทีม
30. สมรรถนะ การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ (Relationship & Collaborative for Learning) ตรงกับข้อใด ก. การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ ข. มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของผู้เรียนและการพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ค. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นภายใต้ระบบ/ขั้นตอนที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมได้ดีขึ้น ง. เห็นคุณค่า ให้ความสำคัญในความคิดเห็นหรือผลงาน และให้เกียรติแก่ผู้อื่น
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่ พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ

แนะนำชุดข้อสอบ

1. แนวข้อสอบวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดที่ 1

2. แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง กีฬาแบดมินตัน

3. แบบทดสอบวิชาบาสเก็ตบอล

4. ข้อสอบ บรรจุครูผู้ช่วย วิชาเอก ปฐมวัย พร้อมเฉลย 50 ข้อ

นำแบบทดสอบไปติดที่เว็บของคุณ