ชีวิตและสิ่งแวดล้อม 1

ชีวิตและสิ่งแวดล้อม คำชี้แจง
- ถ้าไม่กรอกทั้งชื่อ และนามสกุลของผู้ทำข้อสอบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ หากต้องการบันทึกโปรดสมัครสมาชิก
- ถ้าทำข้อสอบไม่ครบ ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- ผู้ทำข้อสอบจะมีเวลาในการทำข้อสอบเพียง 30 นาที หากเกินเวลา ระบบจะไม่ตรวจข้อสอบให้
- เกณฑ์ตัดสินผ่านการทดสอบอยู่ที่ร้อยละ 70 หรือ 7 ข้อขึ้นไป
ข้อสอบชุดนี้แสดงผลแล้ว 1896 ครั้ง
ส่วนนี้จะไม่มีการบันทึกผลสอบ และแสดงเฉลยแบบทดสอบ หากต้องการบันทึก และรายงานการทำแบบทดสอบ โปรดสมัครสมาชิก 
ข้อสอบชุดนี้จำนวน 10 ข้อ หากต้องการเพิ่มจำนวนข้อสอบ คลิก ทำแบบทดสอบออนไลน์
1. จากข้อมูลต่อไปนี้ สามารถเขียนโซ่อาหารได้ในลักษณะใด1 ปลานิล?????????????? 3 ไรแดง2 ลูกกุ้ง ? ? ? ? ? ? ? ? 4 แบคทีเรีย
    3? ??????? ??2 ?????????? ?1 ??????????? 4
    3????? 4????? 2????? 1
    4????? 3???? 2?????? 1
    4????? 2????? 3????? 1
2. ระบบนิเวศน์หมายถึงสิ่งใด
    กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ร่วมกัน
    กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ร่วมกันในบริเวณแห่งหนึ่ง
    ระบบความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย
    ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
3. ข้อความใดอธิบายความหมายของโซ่อาหารได้ถูกต้องที่สุด
    โซ่อาหารต้องเริ่มต้นจากผู้ผลิตเสมอ
    โซ่อาหารต้องสิ้นสุดที่ผู้ย่อยสลายอินทรียสารเสมอ
    โซ่อาหารเป็นแผนภาพแสดงการกินกันเป็นทอด ๆ
    โซ่อาหารต้องประกอบไปด้วยผู้ผลิตผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายอินทรียสารเสมอ
4. ข้อความใดกล่าวถึงเห็ดราได้ถูกต้อง
    สร้างอาหารได้เองเพราะมีคลอโรฟิลล์
    เป็นสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันกับแพลงก์ตอนพืช
    ได้รับอาหารจากการดูดสารอินทรีย์จากซากพืชซากสัตว์
    เห็ดราบางชนิดหายใจโดยใช้ออกซิเจนและไม่ใช้ออกซิเจน
5. โซ่อาหารใดเป็นโซ่อาหารแบบผู้ล่า
    ข้าว? ????ตั๊กแตน? ????กบ
    ซากสุนัข? ????แร้ง ??????เสือ
    สุนัข? ????เห็บ? ????แบคทีเรีย
    ควาย? ????เหลือบ????? นกเอี้ยง
6. ไลเคน(lichen) เป็นการอยู่ร่วมกันของสิ่งมีชีวิตคู่ใด
    รากับแบคทีเรีย
    รากับสาหร่าย
    รากับแหนแดง
    แหนแดงกับสาหร่าย
7. ผู้ผลิต หมายถึงข้อใด
    พืชทุกชนิดในโลก
    เห็ด รา แบคทีเรีย และพืช
    สิ่งมีชีวิตที่สร้างอาหารได้ด้วยวิธีการสังเคราะห์ด้วยแสง
    สิ่งมีชีวิตที่เป็นอาหารของผู้บริโภคทุกประเภท
8. การกินกันเป็นทอด ๆ ของสิ่งมีชีวิตในธรรมชาตินั้นมีจุดประสงค์เพื่ออะไร
    ปรับสมดุลธรรมชาติ
    กำจัดศัตรูให้หมดไป
    ถ่ายทอดพลังงาน
    ควบคุมปริมาณเหยื่อ
9. ในการศึกษาระบบนิเวศในแหล่งน้ำบริเวณโรงเรียน นักเรียนจะศึกษาเรื่องใดได้บ้างสี กลิ่น?????????????? ???????? 2. สิ่งปนเปื้อนความขุ่นใส ? ? ? ? ? ? ? ? ??4. กลุ่มสิ่งมีชีวิตอุณหภูมิ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6. ปริมาณน้ำฝน
    1, 2, 3, 4
    1, 2, 5, 6
    1, 3, 4, 5
    1, 3, 5, 6
10. เพลี้ยกับมดมีความสัมพันธ์ในลักษณะใด
    ภาวะพึ่งพา
    ภาวะปรสิต
    ภาวะล่าเหยื่อ
    ภาวะการได้ประโยชน์ร่วมกัน
ให้ตรวจสอบชื่อนามสกุลว่ากรอกครบหรือไหม่
พร้อมกับตรวจข้อสอบว่าเลือกทำครบทุกข้อหรือไม่ ไม่ครบไม่ตรวจนะครับ
นำแบบทดสอบไปติดที่เว็บของคุณ ครับ

EDUCATION RESEARCH | หน้าแรกข้อสอบ | เข้าระบบ | สมัครสมาชิก | สร้างข้อสอบ | แชร์ข้อสอบ
แนวข้อสอบบรรจุครูผู้ช่วย | TOEIC Online | IELTS Online | SAT | TOEIC | IELTS